 大力培养创新人才：激发创新发展活力点 高校不仅要有创新精神，更要培养创业型人才，更要持续深化教育改革，不断激发创新活力。 从青海师范大学大学生创业孵化园开园，到举行2018年本科生科技创新项目立项答辩会，46个项目立项，举办2018年大学生创新创业训练计划项目立项答辩会，69个项目立项，再到首届创新创业训练营、创新创业“种子营”，多种项目和活动不断为大学生提供创新创业的良好氛围。 6月举办的第四届青海师范大学“互联网+”大学生创新创业大赛，是激发学生创业热情、展现创业风采的重要平台。通过大赛挖掘学生中的双创精英，影响带动更多的学生加入创新创业的大潮。据统计，2018年创新创业立项项目105项，2017年项目结项61项。学生申请专利15项，正在申报的专利11项、发表论文32篇，编写实用性程序4项、数据库2个，实物及模型16个。 创新驱动发展，而创新型人才是推动发展的实践者，通过“双创”的活动举办，各大高校在鼓励毕业生创新创业的同时，也为激发我省创新活力贡献力量，为创新工作的发展培养创新人才。 着力于优化创新创业环境，拓宽创新创业渠道，支持和引导企业乃至全社会不断进行技术创新、产品创新和管理创新，我省的“双创”工作为激发创新活力增砖添瓦。 第三批青海省“高端创新人才千人计划”引进培养人选和培养团队在2018年9月11日公示，有222人和10个团队被选中。 围绕“高端创新人才千人计划”，紧扣高质量发展要求，深化人才体制机制改革，不断完善高层次科技人才集聚机制，重点培养集聚一批发展急需的创造型、复合型、外向型高素质科技人才，加快聚集和培养高层次科技创新人才，进一步营造创新创业的浓厚氛围，激发大众智慧和创造力，完善创新创业服务体系。(王臻) 记者快评 在创新高地上绽放高原之光 唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 党的十八大以来，我国坚持实施创新驱动发展战略，把科技创新摆在国家发展全局的重要位置。党的十九大报告强调“创新是引领发展的第一动力”。 循着强劲的号角声，青海在如何深入实施创新驱动发展战略中不断探索着适合自己的路子。 青海地处三江源头，高海拔、低气温不仅造就了脆弱的生态环境，还让其拥有丰富的绿色能源，作为国家生态安全的屏障，青海的发展注定要伴随着生态的保护与恢复，也注定要走绿色发展之路。 创新引领发展，创新激发潜力。寸草不生的黑土滩已经从一次又一次的科技创新技术中重现了“绿颜”；一直制约农作物生长的盐碱地，也因为技术的创新，从不毛之地转变为可以种植藜麦、牧草等农作物和植物的土地。这些制约着青海经济发展和环境发展的短板，都在创新中被逐渐补齐。 科技创新是产业转型升级的核心动力，为产业高质量发展提供了新的成长空间、关键着力点和主要支撑体系。青海围绕“四个千亿元”和“四个百亿元”产业发展需求,在新能源、新材料、环境污染控制、特色生态畜牧业、生物医药等领域部署重大科技专项,带动各领域技术创新和产业创新。充分利用本省的资源优势，让资源利用提高到最大化。 在互联网大数据蓬勃发展的今天，我省要同时打好生态保护与绿色发展两张牌，就必须将目光转向大数据等新兴产业，作为丝绸之路上重要的节点省份，青海在大数据蓬勃发展的驱动下，正呈现出新气象。 人才是创新的源泉。我省要强化自主创新能力，必须向科教要潜力、靠人才强支撑，大力引进、培育创新型科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。必须通过全面深化科技体制改革，破除政策障碍和制度藩篱，为育人引人聚人留人提供广阔的创新空间、开放的创新氛围，全面激发人才创新创造的活力。 坚持不懈地以创新驱动发展为发展方向，找准科技创新与发展优势的结合点，迎难而上，奋勇前进，一定能让青海在创新高地上绽放出高原之光。(王臻) 一线故事 “创新无处不在” 从一个对创业充满激情的求学者，到如今创办自己的创新创业公司，今年大四的甘亮辉已经成了青海师范大学大学生创新创业的优秀代表之一。 说起自己获得的成绩，甘亮辉说：“这得益于学校提供的创新创业平台。” 大一刚进校，怀抱着对创业的热情，甘亮辉加入了青海师范大学就业创业协会，学习经验和知识，但是知识储备不足让他对创业没有方向。“我当时参加了学校就业指导中心提供的创新创业培训，也是从这次专业的培训中知道了自己要做什么，怎么做。” 发现市场痛点，做市场上没有的和缺乏的，是甘亮辉通过学校提供的这次培训学到最实用的东西，也成了他后来的创业启蒙。 大二那年，通过学校提供的各种创新创业的培训，也接触了许多校内赛事的评委老师，拓宽了自己视野的同时，也丰富了自己的知识，不断弥补着自己的不足。 “佳学智达学习馆教育服务中介”是甘亮辉大三时创办的公司，不同于传统的教育机构，他加入了自己的创新意识，在项目前期调研中，发现服务是教育机构的痛点：“我发现有很多自主考试的人，他们缺乏一个安静、安全、有学习氛围的场所来看书学习，而且很多高校的图书馆也并不对外开放，我的公司会专门为这些人租赁学习的场地，同时免费提供各类学习资料。”甘亮辉介绍道，这种形式的教育服务中介目前全省只有他一家，不光是为自主考试、学习的人提供了合适的学习环境，还为自己赚取了月均过万元的收益。 去年，由他主创的“缘梦校园二手公益”项目更是获得了国家级和省级的奖项。 努力建设一流人才队伍、培养一流创新人才、产出一流科研成果、开展一流社会服务，以“双一流”建设引领学校创新发展，是青海师范大学办学的定位与目标。2018年以来，学校通过创办大学生创业孵化园、积极开展创新创业教育、启动校级、省级“互联网+”创新创业大赛、组织“青年红色筑梦之旅”之“红色基地探访”活动等工作，加强双创平台建设，进一步培养学生的创新意识、创造能力和创业精神，取得了全省“互联网+”创新创业大赛3金4银4铜和全国“互联网+”大赛1银4铜的好成绩。 “深化创新驱动发展，实施协同创新战略，大力推进创新育人模式，着力提高学生创新意识和创业能力，始终坚持将双创教育融入人才培养全过程，不断探索构建双创教育平台，探索大学生双创能力培养体系化、系统化长效机制，为学生提供多角度发展平台。”青海师范大学就业指导中心相关负责人说道。 通过这些项目，甘亮辉不断提高着自己的能力，也带出了一批具有创新意识的学弟学妹。他说：“我所有的成绩都是因为学校提供了让我们去创新的平台，利用好这些平台，我才能发挥出最大的能力，并且，创新无处不在，我们大学生就应该利用学校给予的这些机会，锻炼自己，找到突破口，更好地为经济社会发展作贡献。” |
